与时俱进，迎接高校学生思想政治教育新挑战

--JDB(中国)电子-官方网站2002年学生思想状况分析与对策

JDB(中国)电子-官方网站师生思想政治状况滚动调查课题组

 为了了解新形势下的高校学生思想政治状况，有针对性地做好学生的思想政治教育工作，根据省教工委的统一安排，我们于今年三月份对JDB电子官网300名大学生进行了问卷调查，共发放问卷300份，回收296份，其中有效问卷290份。共发放问卷300份，回收296份，回收率为99%，其中有效问卷290份，占回收问卷的98%。参加调查的学生中，男生占56%，女生占44%；专科生占1%，本科生占89%，研究生占10%；共产党员占12%，共青团员占80%，群众占8%；人文社科类专业的学生占34%，理工农医类专业的学生占66%。通过认真的统计和一系列的座谈、访谈，我们发现，随着改革开放的不断深入和市场经济的不断发展，大学生的思想状况发生了很大的变化。为此，我们提出了自己的看法和对策。

一、        当前大学生思想状况的新特点

（一）时代感强。绝大多数学生关注国内外大事，政治参与心理比较明显，但有相当多学生在政治观念上迷茫、困惑。同时部分学生已成为政治边缘群体。

在所调查的290份问卷中，对于一年来发生的国内外事件，80%以上的学生对“美国911事件”、“北京申办2008年奥运会获得成功”、“中美撞机事件”、“美国部队对阿富汗进行军事打击”、“中国男子足球队打入世界杯决赛”、“中国正式加入WTO ”、“日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社”、“天安门广场法轮功练习者集体自焚事件”、“台湾民众支持一国两制比率创新高”、“美国单方面宣布退出《反导条约》”等表示“非常关注”或“比较关注”。同时，42%以上的同学对“纪念辛亥革命九十周年”、“中共中央召开十五届六中全会，通过《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》”、“《公民道德建设实施纲要》颁布实施”、“江泽民同志发表七一讲话”、“党的十六大即将召开”、“制定并实施国民经济和社会发展第十个五年计划纲要”等表示“不太关注”或“不关注”。另外，所有的国内外大事都有一部分同学“不太关注”或“不关注”。

对于中央一年来的工作，总体说来，评价客观谨慎。其中对于“中国加入WTO”、“深入揭批法轮功”，84%以上的学生认为“成效显著”或“较有成效”。对于“调整农业结构，减轻农民负担，增加农民收入”、“农村基层民主政治建设”、“解决台湾问题”、“反腐败”、“加强和改进党的建设”，分别有79%、75%、73%、71%、69%的学生认为“成效一般”或“成效甚微”。对于中央一年来的其他工作，绝大多数同学都认为“较有成效”或“成效一般”。

对于我国的政治局势，91%的学生预计今年我国的政治局势“非常稳定”或“比较稳定”，82%的学生认为未来三年内我国的政治局势“非常稳定”或“比较稳定”，69%的学生认为未来十年内我国的政治局势“非常稳定”或“比较稳定”。对于我国经济发展态势，74%的学生对今年我国经济发展态势持乐观态度，78%的学生对未来三年我国经济发展态势持乐观态度，71%的学生对未来十年我国经济发展态势持乐观态度。在影响我国社会稳定的因素问题上，同学们认为最主要是“腐败现象”、“失业和下岗问题”、“个人收入差距的扩大”和“农业和农村发展中的困难”。

73%的学生同意“社会主义和资本主义两种制度的共存和斗争是长期的”。对于“社会主义和资本主义走向趋同”的观点，43%的学生表示“同意”，33%的学生“不同意”，还有24%的学生“说不清”。39%的学生同意“私有化是我国社会发展的必然选择”，35%的学生不同意，26%的学生说不清。对于“社会主义终究可以战胜资本主义”这一观点，44%的学生同意，16%的学生不同意，40%的学生表示说不清。对于“马克思主义具有与时俱进的理论品质”的观点，59%的学生同意，20%的学生不同意，21%的学生说不清。

在政党制度上，64%的学生认为“在整个社会主义现代化建设时期都要坚持中国共产党的领导”，13%的学生不同意这个观点，23%的学生对此说不清。53%的学生认为“中国共产党有能力把自身建设好”，13%的学生对此持否定态度，另34%的学生说不清。大部分学生认为在新世纪初中国共产党自身建设主要应抓好“从严治党，严惩党内腐败”、“密切联系群众，全心全意为人民服务”和“加强基层组织建设”。63%的学生认为私营企业主等六种社会阶层中的优秀分子入党，有利于不断提高中国共产党的社会影响力，20%的学生不同意此看法，17%的学生说不清。

对江泽民同志“七一”讲话精神，特别是“三个代表”重要思想，37%的学生 “不太了解”或“不了解”，43%的学生“比较了解”，20%的学生“很了解”。但对于大学生应努力成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民根本利益的维护者，89%的学生同意或基本同意，其他学生表示不太同意、不同意或说不清。对于几乎是同一问题的不同态度，足以说明相当一部分同学已成为边缘政治群体。

（二）认同感强。大学生思想认识的主流是积极向上的，但在行为选择上出现了多样化的现象，功利主义上扬，知与行脱节。

在宣传思想工作和精神文明建设上，78%的学生认为这“事关有中国特色社会主义事业的大局”。65%的学生不同意“发展社会主义市场经济，必须以牺牲精神文明为代价”。

95%的学生认为“诚信是一个人最重要的品质之一”，86%的学生不同意“金钱高与人格”，52%的学生不同意“金钱是人生幸福的决定因素”，59%的学生不同意“竞争必然会导致人际关系不和谐”。78%的学生认为“志愿者服务是现代文明的重要标志之一”，66%的学生同意“劳动和奉献仍然是评价人生价值的基本标准”，71%的学生不同意“人世间没有真正的爱情”，67%的学生认为“当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，个人应服从国家利益和集体利益”，83%的学生同意要“胸怀祖国，服务人民”。

在对自我素质评价方面，大学生对奉献精神的自我评价“一般”的占38%，“较弱”的占20%，“很弱”的占10%，远超过“很强”（占9%）和“较强”（占23%）的比例。对艰苦奋斗精神的自我评价“一般”的占41%，“较弱”的占21%，“很弱”的占9%，远超过“很强”（占10%）和“较强”（占18%）的比例。在同时进行的对教师的问卷调查中，认为大学生艰苦奋斗精神“一般”的占30%，“较弱”的占39%，“很弱”的占22%，远远超过“很强”（占3%）和“较强”（占6%）的比例。认为大学生对奉献精神“一般”的占46%，“较弱”的占30%，“很弱”的占9%，远远超过“很强”（占4%）和“较强”（占11%）的比例。

 关于影响毕业择业最重要的三项因素是“个人发展机会”、“工资收入”和“工作地点是否为大中城市、发达地区”，其次是“专业是否对口”、“父母的希望”和“社会声望”，最后是“国家的需要”。

（三）随着社会主义市场经济的发展，大学生的主体意识、参与意识和个性特征增强，但在价值观，出现了多元化的态势，集体观念较弱，个体的承受能力较差。

从此次调查来看，大学生的主体意识大为加强。大部分学生都能够独立思考问题，对问题都有自己的看法和态度。

对于新生事物，大学生总是积极参与者。以网络为例：在这次调查中我们发现，几乎所有的学生都相当熟悉，网络已成为大学生继国内报纸、国内电视之后的第三位获取社会信息的主要途径。BBS也成为大学生在娱乐游戏大作里继与同学、朋友交谈之后的发表言论的第二个主要渠道。

随着社会主义市场经济的发展和社会的进步，目前大学生个性特征比较突出。而且，从综合素质来讲，有明显提高的态势。但是，现在大学生的心理承受力总体较差确是事实。近年来，大学娱乐游戏大作自杀事件频频发生便是例证。 4月1日《中国教育报》载：近日，湖南某高校一大一男生因追求一女生未受重视，便跳楼自尽，以身徇情。以往此类悲剧以高年级学生和女生居多，主要因就业压力和失恋而起。目前，这种悲剧在低年级学生和男生中发生，值得我们警惕。

在对游戏网址学生中存在的一些不良现象的态度上，学生们观点各异。对于“论文抄袭”、“论文买卖”、“浪费粮食”、“考试作弊”、“语言行为不文明”和“看反动、淫秽书刊和音像制品”，分别有71%、71%、68%、65%、62%、61%的学生表示坚决反对，其他学生表示默认或无所谓。对于“逃课”、“沉溺于上网”和“婚前性行为”，分别有68%、61%和58%的学生表示默认或无所谓，其他学生表示坚决反对。

在大学生对于自己各种素质的评价中，认为竞争意识“很强”和“较强”的占78%，认为自强精神“很强”和“较强”的占70%，认为人际交往能力“很强”和“较强”的占52%。相反，在“集体观念”、“团队精神”、“纪律观念”、“奉献意识”上，大学生则相对较弱，分别占到58%、59%、63%和68%。在教师对大学生的评价中，同样认为竞争意识、自强精神、人际交往能力这三个方面相对较强，分别占到59%、40%和39%。教师也认为大学生在“集体观念”、“团队精神”、“纪律观念”、“奉献意识”相对较弱，分别占到85%、79%、83%和85%。在这次调查的学生中，认为大学生心理素质“一般”的占44%，“较弱”和“很弱”的占23%；在被调查的教师中，认为大学生心理素质“一般”的占51%，“较弱”和“很弱”的占36%。

二、影响大学生思想状况的因素

（一）近年来我国社会现象的新变化。集中表现在：社会经济成分多样化，利益关系多样化，组织形式多样化，就业方式多样化，分配方式多样化，生活方式多样化。这一切都对大学生产生了较大的影响。这些方面应该引起我们高度的重视。

 在我国，公有制成分控制国家命脉，但问题众多。相反，改革开放以来，非公有制经济获得长足发展，据统计，目前我国有150万私营企业，3100万个体户，1.3亿非公有制企业从业人员。另外还有1000万下岗工人，1.5亿流动人口，1.2亿老年人，500—600万大学生，10亿农民。在这次调查的学生中，2001年家庭人均实际月收入100元以下的占12%，101--300元的占23%，301--600元的占26%，601--1000元的占22%，1001--2000元的占11%，2001--5000元的占5%人，5000元以上的占1%。而绝大多数学生最主要的经济来源是家庭供给。与此相适应，每月平均生活费支出（不含学费、住宿费）150元以下的占11%，150--200元的占19%，201--300元的占36%，301--500元的占27%，501--1000元的占6%，1000元以上的占1%。因此，多种经济环境导致思想领域多种声音，家庭在社会上所处的经济地位，使学生的身份、处境差别拉大，在很大程度上影响其思想状况。

近年来，各种社会组织如雨后春笋发展起来，活跃了社会生活，推进了民主建设，但出现管理和思想教育的盲区。娱乐游戏大作里面的社团活动也是非常活跃。大学生辨别能力和控制能力较差，行为盲目性很大，容易造成负面影响。以这次调查为例，在宗教信仰方面，248名学生不信仰任何宗教，14名学生信仰佛教，3名学生信仰道教，6名学生信仰伊斯兰教，2名学生信仰天主教，10名学生信仰基督教，另有7名学生信仰其他。应该说，大学生的主体不信仰任何宗教，但有其它信仰的学生明显多于过去。这与宗教组织的不断发展有很大的关系。据不完全统计，我国现在仅宗教组织就有3000多个，宗教院校74所，宗教教职人员约30万人，宗教活动场所8.5万处，各种宗教信徒1亿多人。这种影响不可能不波及大学娱乐游戏大作。

在分配制度上，由政府包分配、包就业，改变为自谋职业、双向选择就业。毕业分配不在成为制约学生思想教育的杠杆。学生对游戏网址党政组织的依赖性减少，认同度随之降低。在回答毕业后择业首选这个问题上，16%的学生选择国有企业，11%的学生选择民营企业、私人企业，30%的学生选择外企，16%的学生选择国家机关，13%的学生选择事业单位，8%的学生选择自己创业，另有6%的学生选择其它择业途径。应该说，这是我们当初就业制度改革的初衷，但是，多种就业选择表明其思想上的不同立场和不同的价值取向。

在分配制度上，多种要素参与分配，激活了人才流动，激化了追求物质利益的片面性，贫富差距拉大，加大了学生的思想压力。

改革开放以来，人们的生活内容得以丰富，但高消费和多样的娱乐方式对人们的诱惑增加，享乐主义、丑恶现象腐蚀人们的思想。近年来，大学已成为强势消费区域，高校周边商业和服务业迅猛发展起来，对大学生的影响非同小可。

（二）社会内在机制的新变化。主要表现有：调动人们积极性的杠杆发生了变化，经济体制的变化，对外环境的变化，信息传播方式的变化，这种种变化对大学生的价值观、道德观、理想信念均产生了较大的影响。

我国社会主义市场经济制度确立后，人们的思想状况发生了很大变化，主要有：政治意识弱化，经济意识强化；集体意识弱化，个人意识强化；荣誉意识弱化，利益意识强化；敬业意识弱化，短期意识强化。造成这种变化的原因有以下几点：

在计划经济条件下，主要以精神鼓励为主，往往几句表扬，一张奖状，就会让受表扬者再接再厉，让其他学生羡慕不已。在市场经济条件下，社会实行“利益驱动”，精神鼓励遇到冷遇，游戏网址也不例外。我们游戏网址某学院有位辅导员，工作忙不过来，请自己院上学生帮忙，结果学生竟提出物质要求，这位辅导员一时难以接受，将学生训斥一番，不料学生不以为然，认为自己要求理所应当，老师不应小题大做。

在经济体制转轨的过程中，“下海热”、“经商热”、“出国热”、“停学创业热”一浪接一浪，吸引学生急功近利。

目前我国的改革开放进入新阶段，如果说，前二十年是“改革带动开放”，那么，加入世界贸易组织以后，则是“开放带动改革”。改革开放开阔了人们的眼界，增长了人们的见识，活跃了人们的思想，但同时也传入了资产阶级腐朽思想，民族虚无主义泛起，出现“信仰危机”。

互联网一出现，就以其主体角色的虚拟性、信息搜寻的无限性、发布信息的交互性、归纳信息的机械性、意识形态的跨越性、超越管理的穿透性而深受青年学生的青睐，但网上也是鱼目混杂，泥沙俱下，加之难以有效引导和管理，其对学生思想的影响不可小觑。

（三）长期以来，我们思想政治教育取得很大成绩，但也存在一些问题，这些问题影响了对大学生的培养。

在计划经济环境下，我们的思想政治教育长期以来一贯高标准，严要求。但是，在我国社会发生重大变化的今天，这样的要求往往缺乏针对性。我们认为，与市场经济相适应，思想政治教育应将先进性与普遍性结合起来，既要倡导主旋律，又要重视大学生的实际利益，不回避问题，不空谈大道理，有的放矢，对症下药，脚踏实地，才会真正受到学生的关注和欢迎。

长期以来，在高校思想政治教育过程中，特别是在思想政治教学中，对大学生统一要求，一元化引导，不分层次，结果大学生难以做到，知行脱节，思想上迷茫、困惑。我们认为，对于大学生在思想和行为中存在的问题，应认清问题性质，区别对待。对于政治问题，要及时解决，决不姑息。对于思想问题，主要方法是说服教育。对于认识问题，主要途径是解放思想。而对于大学生的实际利益问题，主要是疏导、化解，认真解决。只有这样，才能够引导学生实现思想政治素质的层次递进，达到预期的教育目标。

改革开放以来，我国的大环境发生了很大的变化，人们的生活压力加大，竞争意识增强，经济利益优先，思想政治教育的地位有所动摇，高校也不例外。近年来，尽管对此有所认识，加强思想政治教育的呼声很高，但难以落到实处。其主要还是个观念问题，认为思想政治教育不直接产生经济效益，可有可无。结果培养的学生出了问题，要不就归咎于学生，要不就归咎于思想政治教育没有做好，这是没有道理的。

由于思想政治教育长期得不到实际的重视，在工作方式上，局限于过去的老办法、老经验、老渠道、老阵地、老载体，无法适应新形势下思想政治教育的需要，因此，我们应解放思想，树立创新观念，不断探索新时期思想政治教育的新方法、新经验、新渠道、新阵地、新载体。

思想政治教育是一门科学，有自己的规律。长期以来，我们主要是根据形势的需要，进行各种各样的具体形式的活动。当然，必要的形式是必须具备的，各时期有重点也是应该的。但是，值得注意的是，我们不能为了思想政治教育而思想政治教育，而应该注意它作为一门学科的长久性、一贯性、稳定性。

 三、我们的几点建议

（一）在政治观教育上，唱响主旋律，打好主动仗。

目前，我们应下大力气加强大学生社会主义政治观方面的教育，主要包括阶级观、国家观、政党观、民族观、宗教观、权力观、民主观、法治观、德治观、公民观、人权观等方面的教育，其核心是理想、信念教育。

值得注意的是，在社会主义初级阶段，在国际大环境对我们极为不利的情况下，我们要认真解决社会主义理论层面与现实层面的脱节状况。正如江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出的：“我们必须坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，大力发扬求真务实、勇于创新的精神，创造性地推进党或国家的各项工作，在实践中不断丰富和发展马克思主义。”

1、善用大众传媒，营造好的舆论环境，特别要在思想政治教育的感召力和渗透力上下工夫。从这次调查情况来看，大学生获取社会信息的主要途径是国内报纸、国内电视和网络。我们不仅要加强管理和引导，最重要的是善于运用，尽量发挥其正面作用，抑制其负面影响。

2、注重法规政策的导向功能。法规和政策是我们调整社会关系，调节利益分配的重要工具。我们要充分利用这些手段，处理好各种各样的人民内部矛盾，正面引导人们的思想。这一点对于大学生来讲尤为重要，因为他们对法规政策的变动非常敏锐，往往都有自己的看法。解决他们问题的过程本身就是教育的过程。

3、解决大学生关心的思想理论难点、热点问题。从这次调查的情况来看，有相当一部分大学生在政治观念上迷茫、困惑，出现“信仰危机”，即便如此，绝大多数学生依然非常关注政治理论方面的难点、热点问题。因此，及时解决大学生关心的思想理论难点、热点问题，对于大学生坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，尤为重要。举例来说，美国“911”事件是去年大学生最为关注的事件（占93%），这个事件本身也是我们进行政治观教育的比较典型的素材，但是，事件发生之时，我们基本上不加评论，淡化处理，这种做法是不明智的，也是不可取的。在当前意识形态领域内的斗争异常尖锐的形势下，这个阵地不会是一片空白，我们不去占领，就必然会被别人占领。

（二）切实加强大学生道德教育的力度。

从调查的情况看，大学生对自身道德水平的评价不高，对娱乐游戏大作里存在的不道德现象认识模糊，这反映了当前大学生道德的实际状况。大学生是社会文化层次较高的群体，大学生的道德素质直接影响了中华民族在新世纪的精神风貌。因此，切实加强大学生的道德素质教育是当前乃至今后一段时期内高校思想政治教育的重要方面。在对大学生的道德教育中，要突出理性教育，不仅知道应该怎么去做，而且知道为什么要这样去做，这样做对人的成长，对人融入社会，成就事业的意义。在道德教育中，高校的全员德育应该发挥作用，要在教书育人，管理育人，服务育人上下大工夫，真正将道德教育落实在游戏网址工作的方方面面。同时要切实加强大学生的道德修养和道德践履，真正能够引导大学生从小事做起，从一点一滴做起，扶正祛邪，培育学生的正义感、责任心和道德素质。

（三）加大高等教育改革力度，努力做好游戏网址各项工作，营造相对良好的游戏网址小环境，培养全面发展的“四有”新人。

从调查中可以看到，学生对高等教育改革和发展表现出强烈的关注。对于“允许高校学生跨系、校选课”、“深化教学改革”、“健全和完善资助经济困难学生制度”、“全面推进素质教育”、“鼓励高校引进、使用国外高质量教材”、“高校后勤社会化改革”、“要求教授为本科生上课”和“鼓励高校学生自主创业”，分别有92%、90%、88%、87%、87%、84%、83%、79%的学生表示赞同。对于“普通高校招生取消年龄限制”，只有57%的学生赞同，其他学生表示无所谓或反对。对于“高校扩大招生规模”，仅有27%的学生赞同，有29%的学生表示无所谓，另有44%的学生表示反对。

在对本校教学工作的评价上，总体印象“很满意”和“比较满意”的占到62%，“不太满意”、“不满意