贯彻实践“三个代表”重要思想，做好学生管理工作

张战武

江泽民同志于世纪之交审时度势、高瞻远瞩地阐述了“三个代表”的重要思想，“三个代表”重要思想，是马克思主义与中国具体实际相结合产生的第三次理论飞跃，是马克思主义发展史上理论创新的又一标致性里程碑，是国际共产主义运动在新的历史时期应对机遇与挑战，保持良好发展势头的最新理论精髓。“三个代表”重要思想提出后，在国内外思想理论界，引起了广泛关注，兴起学习研究之风，在全党、全军、全国各族人民中，掀起了空前的学习、实践热潮。“三个代表”重要思想，不但发展了马克思主义，解决了党内出现的马克思主义信仰淡化问题，而且，改善了党的领导，提高了党在人民群众中的威望，提升了执政党的形象。在当前和很长的一个时间段里，“三个代表”重要思想对于我党、我国政治生活以至其他各方面的工作，都将具有广泛而深远的指导意义。

始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是人民群众的支持和拥护。“乐民之乐，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作，只有顺民意、谋民利、得民心，才能得到人民群众的支持和拥护，才能永远立于不败之地。我们党80多年的一切奋斗，无论是战争年代浴血奋战、推翻“三座大山”，无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设，还是进行社会主义改革开放和现代化建设，归根结底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。“三个代表”是相互联系、辩证统一的整体。只有不断解放和发展生产力，增强国家的经济实力，才能为建设中国特色社会主义文化和实现人民群众的根本利益提供雄厚的物质基础。只有不断发展和繁荣社会主义文化，才能不断满足人民群众日益增长的精神文化生活需要，才能为发展生产力提供强大的精神动力和智力支持。只有不断提高人民群众的物质文化生活水平，改革和建设才能具有坚实的群众基础，人民群众才能始终以饱满的热情投入到中国特色社会主义的伟大事业中来。发展先进生产力和先进文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提，实现最广大人民根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。人民群众既是先进生产力和先进文化的创造者，又是其成果的享有者。这不仅提出了坚持立党为公，执政为民的根本要求，而且指明了实现立党为公，执政为民的根本途径。

党的第十六次全国代表大会，把“三个代表”重要思想，同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想，是"十六大"的历史性贡献，贯彻落实“三个代表”重要思想，必须把“三个代表”重要思想固化在心中。因此，“三个代表”进入思想和实践活动，必须首先确立三个意识。

　　 一、实践“三个代表”重要思想，首先要在思想上确立“代表意识”

　　江泽民同志“三个代表”重要思想，对共产党代表什么，给予了科学界定即“中国共产党要始终代表生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表全国人民的根本利益”。这一重要思想提出后，从中央到地方以及军队各级党委都非常重视，认真组织了学习研究，形成学习“三个代表”重要思想的理论体系；在实践上，各级组织，创造性地运用最新理论成果指导具体工作，把“三个代表”重要思想与各级各部门具体实际相结合，认真研究解决重大问题，特别是广大官兵普遍关注的、人民群众议论最多的、与执政党的形象有关的、与人民切身利益相关的重大问题，发挥了代表性的作用。但是，在运用“三个代表”解决现实问题方面，指导具体工作上，由于存在着学深学浅、认识高低的不同，还存在着参差不齐的问题。

用“三个代表”重要思想指导具体工作，需要具体情况具体分析。由于各级的实际情况不同，在运用最新理论成果指导具体工作上，也需要加以学习研究。不同的问题，作不同的分析，凡是牵涉到广大官兵利益、人民群众利益的事，都要认真去研究对待，不能草率行事。要从对

　　党高度负责的精神和态度去分析工作中遇到困难和问题，不能把人民群众的呼声和要求拒之门外，不能把人民群众的愿望和期待当成不合理要求，不管不问或给予冷处理；要从执政为民、立党为公的高度去关心爱护官兵、爱护人民群众，从我们党始终代表人民群众的根本利益出发，从根本上端正对待人民群众的态度，事事时时从发展的观点看待分析问题，才能真正解决好人民群众的实际困难，处理好党同人民群众的关系。各级党委和领导干部要做到这一点，就必需从思想上确立“三个代表”意识。只有有了代表意识，才会对人民群众有更深一层的感情，思想才能得到进一步净化，也才有公仆意识，也才有党的威信、威严和威望。

　　 二、实践“三个代表”重要思想，就要在思想上确立“政治首位意识”

江泽民同志在提出“三个代表”重要思想前，首先在党内提出了“讲学习、讲政治、讲正气”，并在全党范围内开展了“三讲”教育活动，取得了较好的效果。“三个代表”内涵丰富，博大精深，既包含着“三讲”的具体内容，也体现了“三讲”的基本精神，实践这一理论精髓，必须从思想上确立政治首位意识。讲政治是落实“三个代表”重要思想的前提和条件。江泽民同志在全国思想政治工作会议上强调：“政治工作是经济工作和其它一切工作的首位”，这就要求我们各级党委和领导干部，在落实工作，谋划全局方面，要把政治放在首位，从“三个代表”的高度出发，认真搞好谋篇布局，确保方向不变，工作不乱。

政治是方向，是活的灵魂，是一个民族或政体的精神支柱，保持正确的政治信仰和政治方向，是保证昂扬精神状态的必要条件。每一个民族或政治团体，都有自己的政治信仰，这种信仰起着凝聚和团结的作用，是一个民族或政治团体形成强大战斗力的基本条件。中国上下五千年的历史可以证明这一点，无论是农民起义，还是资产阶级民主革命，都没有能够彻底地摆脱旧的思想体制的束缚，存在着革命的不彻底性，也给政体本身埋藏下致命的种子。以致于中国人民在旧封建礼教、旧势力和内忧外患中，争扎了几千年。以毛泽东同志为首的第一代中央领导集体，第一个把马克思主义同中国革命的具体实际相结合，找到了一条救国救民的光明之路。从此，中国革命在马克思列宁主义的正确指引下，团结号召了一大批劳苦大众，以实现共产主义为最高政治信仰，通过艰苦卓绝的路线斗争和武装斗争，最后取得了新民主主义革命的伟大胜利。

在新的历史条件下，世界形势发生了空前的变化，社会主义在世界发展史上步入低谷阶段，中国的社会主义也面临着严峻的考验。邓小平和江泽民同志站在时代的高度，以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，在总结历史经验教训的基础上，以伟人的胸怀、眼光、胆识，相继提出了建设有中国特色社会主义国家的伟大构想和“三个代表”重要思想，全面科学地回答了新的历史条件下，我们党遇到的新情况、新问题，以及建设一个什么样的党和如何建设党的一系列重大理论。从思想上扫清了阻碍社会主义发展的思想迷雾，重新加固了思想防线。中国共产党再一次战胜了国内外敌对势力的颠覆和分化瓦解，毅然带领一个强大的社会主义国家，挺立于世界东方。

　　 三、实践“三个代表”重要思想，必须在思想上树立“全局意识”

“三个代表”重要思想，是划时代的思想理论精髓，如何把“三个代表”重要思想转化为干好实际工作的能量和能力，必须在思想上牢固树立“全局意识”。所谓全局意识，不是某个单位的全面工作，而是要从国际战略和国内发展的大局去思考问题，定位发展方向和目标。违背了这个原则，就会陷入小团体主义或个人主义的泥潭，工作就会被动，发展就会受限。如何树立大局观念、全局意识，这是一个需要认真加以研究的社会课题。笔者认为，树立全局意识，是贯彻“三个代表”的基础和条件。从“三个代表”重要思想产生的时代背景来看，江泽民同志是从无产阶级政党在新的历史条件下，在国际上面临的实际问题和发展的角度来判断形势，运用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的思想武器，创造的科学理论体系，揭示了无产阶级政党的本质和规律，为无产阶级政党的生存和斗争，团结自己，打击敌人，创造了思想理论武器。“三个代表”重要思想，产生于国际、国内大环境，又反过来指导无产阶级革命和建设，服务大局，所以，践行“三个代表”重要思想，必须树立大局意识，确立全局观念，才能真正把“三个代表”重要思想贯穿到末端，起到指导革命和建设的实际作用。

身在高校，我们常谈校风、教风、学风三个“建设”，也常谈教书、管理、服务三个“育人”。无论是三个“建设”，还是三个“育人”，都可以纳入文化建设的范畴。不可否认，管理是其关键，而管理也是文化建设的重要组成部分。管理的理念与管理的力度决定了文化建设的先进程度。因此党员队伍要想建设先进文化，代表先进文化，就必须确立新的管理理念，加强管理的力度。本人认为，大学生管理的根本在学风建设，而学风建设的好坏，关键在教风，关键在教学管理的各项措施能否得到严格落实。学风好转了，学生管理的问题以及出现问题的频率也就自然减少了。

总之，江泽民同志提出关于“三个代表”的重要思想，是站在两个千年，两个世纪更迭交替的历史至高点上，准确地把握国内外形势发展的趋势，国家民族的前途命运，保证实现跨世纪的宏伟目标出发，运用马克思主义的历史唯物主义的基本原理，科学地总结了我党在八十余年基本经验后提出来的。这一思想对于进一步保持党的先进性，保持党的生机和活力，带领全国各族人民建设富强文明的社会主义强国是有重要的理论意义和现实意义。我们做好高校工作，与实践“三个代表”的每一方面都有密不可分的联系。近几年来，我国高校教育的改革和发展取得了重大进展，高校管理体制改革的任务基本完成，招生规模不断扩大，办学条件有了显著改善，全社会尊师重教的风气日益浓厚。面对新世纪的机遇和挑战，我们要以“三个代表”的重要思想为指导，把“三个代表”重要思想确立学生管理工作的指南针，只要认真学习并深刻体会，学生工作就会逐步科学化、规范化起来。为此，我们必须按照“巩固、深化、提高、发展”的思路，深刻领会其理论精髓，身体力行“三个代表”，用“三个代表”严格要求自己，以“三个代表”三省吾身，时时牢记宗旨，处处以身作则，在有效做好本职工作的基础上，从广度和深度上切实把高校学生工作推向更高阶段，把高等教育改革推向更高阶段。（本文获得JDB(中国)电子-官方网站纪念邓小平诞辰100周年理论研讨会征文教工组三等奖，作者为文学院党总支副书记）

（编辑：田明纲）