构建网上思想政治教育新平台，抢占网络德育教育新阵地

雷振宁 刘建波  欧建东

摘  要：随着信息技术的迅速发展，互联网作为新的信息传播媒体，越来越成为高校学生获取知识和各种信息的重要渠道，并对大学生的学习、生活乃至思想观念、价值观念、行为规范等发生着广泛和深刻的影响。作为高校思想政治工作者，我们应该清醒地认识到青年人是思想政治工作的重点，网络技术的发展和普及，拓展了高校思想政治工作的新渠道、新载体和新手段，我们应当通过正确、积极、健康的思想文化信息更好地构件德育教育新平台，抢占思想政治教育新阵地。

关键字： 网络   思想政治教育    信息   创新    新阵地   新平台   

从1994年《中共中央关于进一步加强和改进游戏网址德育工作的若干意见》出台到今年，已整整十个年头，十年来，高校德育工作取得了不小的成绩，积累了一定的经验。但是近些年，随着互联网的广泛应用，使在大学生思想政治教育一线工作的人们越来越明显地感到高校德育工作面临的形势出现了新的变化。

一、网络成为德育教育的一个新阵地，新载体

有人曾如此预言：19世纪是铁路的时代，20世纪是高速公路的时代，21世纪将是网络信息的时代。江泽民同志在十五大报告中曾经指出“要充分估量未来科学技术、特别是高技术对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响”。当今随着信息时代的到来，面对日益迅猛的网络化大潮，所有人都能在同样的“信息公路”上遨游，我们的生活方式、工作方式均受到了巨大影响。高校同样不例外，目前在校的2000万大学生，绝大多数出生在改革开放之后，他们成长在对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展、以互联网和手机通信为代表的现代传媒手段蓬勃兴起的时期。让我们先来看一组从计算机世界网站上得到数据：

数据一：上网用户的年龄段：

从数据一中我们可以看出21－35岁的青年人占79·7%，占了“网民”的大多数。
    数据二： 上网用户的文化程度：

从数据二中我们可以看出上网用户学历为大专以上者占89%，可见上网用户受教育程度普遍较高这个特点。

我们清楚的看到“网民”中青年人占据了79·7%，学历为大专以上者占89%，他们成为上网的主体，这是一个好现象。同时青年学生在接收网络信息方面呈现出以下特点：首先就是好奇心强，年轻人往往喜爱感爱新事物、新思想，并对此产生强烈的、浓厚的兴趣，对一些标新立异的思潮往往怀着好奇的心情去追求。其次是感觉敏锐，年轻人密切关注社会的变化和科学技术的发展，对社会的政治动态、思想潮流变化、经济形势的好坏都非常敏感，并表现出极大的兴趣。

可见随着信息技术的迅速发展，互联网作为新的信息传播媒体，越来越成为高校学生获取知识和各种信息的重要渠道，并对他们的学习、生活乃至思想观念、价值观念、行为规范等发生着广泛和深刻的影响。曾经有人指出：“谁错过了互联网，谁将犯历史性的错误”，青年人是思想政治工作的重点，作为高校思想政治工作者，我们应该清醒地认识到，网络技术的发展和普及，拓展了高校思想政治工作的新渠道、新载体和新手段，通过网络，可以快捷、准确地了解学生的思想情绪和他们关心的热点问题，进行相互沟通；可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源和视野；利用网络开放性、交互性、及时性等特点，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。我们的思想政治教育工作岂能放弃这样一个阵地，这正是我们拓展工作的大好机遇，通过正确、积极、健康的思想文化信息更好地构件德育教育新平台，抢占思想政治教育新阵地。

二、在网络环境下，机遇与挑战并存

网络是把“双刃剑”，在给我们思想政治工作带来巨大的发展机遇的同时，也造成了诸多麻烦，我们必须清醒地看到其中存在的问题。

1. 聊天与游戏成为大学生上网的主旋律。从表一中，我们也可以看到，我国上网用户中青年人占了79·7%，他们思想活跃、接受新鲜事物快，这本应一件十分好的事情，也是信息时代高速发展的需要，但这些学子们上网到底在干什么，着实让人大吃一惊，就拿我们游戏网址周边的“阳光e都”、“赛特”等一些学生上网集中的网吧来看，放眼望去10个上网的学生有9个是泡在聊天室或联众游戏等网站上，cs等网络游戏充斥着他们网络空间，而不是利用网络在收集信息、查找资料，他们把网吧变成“聊吧”、“游戏吧”，整天上网聊天，更有甚者是在上网算命，有的学生因聊天上瘾，竟连上课都给忘了。就我所在的院系为例：学生上网率已高达80%，但其中网上聊天为重要目的者占78%，打网络游戏的占60%，至于网络的基础知识、综合技能，尤其是如何利用网络与自身的专业学习、人生发展、兴趣爱好结合起来，高年级学生的利用律占50%，但低年级尤其是一年级学生大部分则是一片茫然，近三年来，我系退学、试读中的学生有90%是因为打网络游戏上瘾而荒废了学业。

2. 网上信息良莠混杂，但年轻人思想辨别能力比较差。虽然大学生均受到了一定的思想政治教育，但他们还不能很好地应用马列主义的基本观点来准确、客观地观察判断和分析问题，识别网络上信息的真与假、善与恶、美与丑、是与非的能力比较薄弱；同时他们可塑性大，正处于思想的形成和完善时期，BBS网站对学生的影响力很大，我们随意在网上浏览各类ＢＢＳ论坛，都可以看到有极大的访问量，学生对这些ＢＢＳ不仅看，看了很多，还信，而且发现很多持有正确意见的人并不一定在论坛上发表意见，倒是喜欢发牢骚的人，经常发表一些不负责任的信息和议论；还有一点，国外组织很强大的力量在写各种各样不同的网络信息，对这些问题学生利用搜索引擎很容易获取，看后还相信。

3. 容易导致道德法律观念的谈化。由于网络立法的滞后性、网络技术的欠完善性，因此网上行为主要取决网络使用者的自觉和道德责任感，这给“黄、赌、毒、邪”等腐朽落后文化的网络传播以及不法分子不择手段引诱大学生痴迷网吧谋取暴利有了可乘之机，致使少数大学生精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途，再加上网络行为具有虚拟性的特点，约束不力，会造成道德责任的削弱和自由意识的泛滥。

4. 容易导致改变生活方式。年轻人可以从网络环境中获取所需要的大量信息，这种极大的方便，似乎令人感觉只要有了网络，足不出户便拥有一切，从而沉迷于个人小天地，变得“闭关自守”起来。网格环境可以加剧年轻人的自我封闭，造成人际关系的淡漠，使得人与人之间面对面交往的机会减少，久而久之，使人产生非社会化的倾向，容易导致交往能力下降，造成人际情感逐渐萎缩淡化。

5. 对思想政治工作者素质的挑战。网络是由人来创造和管理的，而思想政治工作者对互联网的掌握、熟悉和运用以及其创造力和想象力决定了该思想政治工作网的使用和发展。思想政治教育是通过思想政治教育者进行的，他们的素质直接影响到教育的实效。在传统的教育过程中，教育者处于一种信息优势的地位。通过这种信息优势，教育者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重，从而更加有利于思想政治教育工作的发展。然而，在网络时代，教育者信息优势至少是部分丧失了，学生通过网络可以方便地查到各种公开或内部、真的或假的信息，而教育者有时候却面临信息劣势的境地，部分教育工作者由于没有受到系统的计算机和英语教育，面对飞速发展的计算机和网络科技往往不知所措，上网查询信息很困难。加上繁忙的工作和家庭负担，不少人很难抽出时间进行系统的学习。所以，教育者的一个尴尬境地是在教育过程中，他所说的东西学生早就知道，而学生嘴里蹦出的新名词和新鲜事却是教师闻所未闻的。

三、高校如何迎接网络化的挑战及相应对策

网络教育拥有信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。有的青少年由于从网上接触了黄色、反动的信息，误入歧途，道德失范甚至走上犯罪道路。于是，有人惊呼“网狼”来了，有人提出强制青少年远离网络，网络真的那么可怕吗？网络技术难道是德育工作的煞星吗？

邓小平同志在谈到新时期思想政治工作时曾反复强调“时间不同了、条件不同了、对象不同了，因此解决问题的方法也不同了”。面对眼前这些新变化、新问题，我们必须充分认识加强和改进网络环境下高校思想政治工作的重要意义，认真研究网络环境下高校思想政治工作的特点和规律，使JDB电子官网思想政治教育工作在方法、手段等方面进行改革与创新，用积极健康的思想文化占领网络阵地。

1. 拓宽领域、把握主动，让红旗在因特网上高高飘扬

以前我们开展的大学生思想政治教育，虽然有与时代联系紧密的内容，但在方式方法上如果忽视高科技和计算机信息手段的应用，思想政治教育的时空将会日益缩小、阵地日益狭窄。因此，对大学生的思想教育，必须尽快进入计算机信息网络领域，充分运用网络手段拓展思想政治教育的视野，利用网络教育的优势，建立形式上多种多样的、内容上丰富多彩、健康向上的网站，进行理想信念教育、文化素质教育，开展心理咨询，指导勤工助学和就业选择等活动；还可利用网络发布学生工作信息，组织党团支部活动和各种社团活动，加强对学生的管理；设立BBS论坛，强化互动式交流，请游戏网址相关方面的专家学者进行主持，担任“斑竹”，就学生关注的热点问题进行深入分析，这与传统的学生思想政治工作不太相同：即时性特点可以保证及时呈现和即时反馈；公开性的特点，正适合提供一个讨论的场景，在线的所有学生都可以看到反馈的信息；匿名性的特点正符合学生的心理特点，学生一般不愿意坦然地把自己的真实想法公之于众，除非是别人不知道自己的身份，BBS则完全可以使德育活动在隐蔽自己真实身份的情况下进行，这样，讨论者就没有了传统德育课堂中的许多顾虑，他们就乐于参与并畅所欲言；而群体参与的特点恰好沿袭了传统德育活动的形式。在BBS中，还可以拓展更多的交流途径，为每个学生提供了大量的机会，从而又使得德育活动有了一种全面性。有的东西面对面不好意思谈，在网上就可以毫不保留地畅所欲言，进而给学生以正确引导，变德育内容静态化、抽象化为动态化、形象化，增强德育工作的主动性和吸引力，形成网上舆论引导。

我们游戏网址的娱乐游戏大作网（http://www.nwu.edu.cn）以及03年创建的“新JDB电子”

(http://www.gorjd.com)、“红帆网”()等思想政治工作网站，在游戏网址内部就是非常有吸引力、有影响的网站。这些网站充分发挥和利用学术空间、思政动态、理论园地、“BBS”讨论、Email信箱等，定期地向学生开放与交流，抢占主战场，通过交流及时掌握学生思想动态，宣传了游戏网址改革发展的成就和将要出台的重大改革措施，推进了校务公开和决策民主，及时的引导学生，使学生切身地感到游戏网址“新JDB电子”、“红帆网”是他们学习、生活的好帮手，是他们成长、进步的指路灯。这些网站使思想政治教育像春雨一样，起着润物细无声的作用。同时我们游戏网址的各个院系也陆续建立了富有院系特色的思想政治工作网，丰富了基层思想政治工作的手段，推进了传统教育与网络教育的结合；通过网络开展丰富生动的形势与政策宣传教育；及时了解师生的思想动态和关注的热点问题，有针对性地做好教育引导工作、纠正错误信息和批评错误言论等等。但同时，我们也应看到，目前我们游戏网址计算机网络的应用范围还偏窄，德育信息内容太少，信息更新速度太慢，交互式的德育教育工作开展的不够充分，很多院系虽然建了自己的思想政治工作网，但除了发布一些近期的消息公告外，其他内容很少更新，更别说网上的交流引导了，仅仅可称为是一个“电子布告栏”；有的甚至在网页挂上后，就变成“死网”、“呆网”，从不维护更新，访问量几乎为零，形同虚设，并未充分发挥出它应有的作用。对此，我建议，为了确保思想政治工作在网上占有一席之地，发挥其主导作用，应当高度重视，对思想政治教育进网络工作所必须的人员编制、培训，请相关专家承担部分工作，在经费、设备等方面给予切实的保障，同时有关部门应当做好硬件与软件建设规划与落实。

2. 调整德育方法，构建网上“两课”教学基地

“两课”教育在网络时代依然应当发挥大学生思想政治教育的主渠道作用。在传统教育中教师或教育者通过课堂宣讲、个别谈心、座谈讨论等面对面的方式，对受教育者晓之以理、动之以情，从而促使其提高认识、解决问题、启发自觉。这些方式的针对性强，反馈及时，有一定的优越性。但同时，新形势下思想政治教育方式却面临着新情况，其一，传统德育课教学往往是教师一言堂，即使是最民主的教师，也不可能使学生知无不言，因此，教师“受蔽”是常事，这也是传统德育的致命弱点。其二，面对面的教育方式受到时间、地点、场合的限制。课堂宣讲、个别谈心等并非任何时间、任何地点都可以进行的。选择合适的时间、地点、场合直接影响到教育的效果，往往让教育者煞费苦心。其三，教育者精心准备的教育内容，一次只能对特定人数的对象发挥作用。在许多情况下，它持续发挥效果的时间相对较短，容易产生“剧场效应”，听众在现场受到周围气氛的感染，当场教育的效果较好，但听众一旦脱离该特定的环境氛围，教育的感染作用便迅速下降。如果要持续保持教育效果，必然要多次重复进行教育，这样的组织成本偏高，对此，我们应当积极的将网络应用到“两课”教学中去。

首先应调动“两课”教师利用网络进行教学的积极性。在教师中间普及网络教学的基本知识，同时使他们能在网上提供更多的有用信息，例如上传相关学习材料，并进行点评，制作适于在网上运行的“两课”多媒体电子课件，像JDB电子官网德育教研室制作的《思想道德修养》课程的多媒体电子课件，就生动直观，同时相关章节还配有活泼的画面和适宜的音乐，就得到了广泛的应用，并且学生反映很好。

其次，思想政治教育既是一种教育与交流，也是情感的互动与共鸣。教师应利用网络加强与学生的联系与交流，师生之间可通过E－mail等方式促进沟通，也可通过网络收发作业、进行学术思想交流，引导学生正确的使用网络，利用网络与自身的专业学习、人生发展、兴趣爱好结合起来。由于“E－mail”的匿名、隐蔽的特点，能充分缩短师生之间的心理距离，消除教师职业所赋予的权威给学生带来的威压感，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。这一点我的感受很深，举一个我在教学实践中的例子：今年我承担JDB电子官网2004级计算机科学与技术专业的思想道德修养课程的教学任务，第一节课上，我先给学生放了一首《朋友》的流行歌和每个同学都熟悉的儿歌《找朋友》，然后深情地说：“天底下最难得的是知心朋友，英国哲学家培根说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。我希望从今天开始，我们能够成为可以共享快乐，共担忧愁的朋友。”（掌声响起），我接着说：“因为咱们还不太熟悉，同学们还不了解我，还不一定敢当着我的面说心里话，因此我公布我的电子信箱地址，欢迎大家随时随地给我发“伊妹儿”。（笑声响起）于是在ＰＰＴ上公布了我的电子信箱。我的话立竿见影，第二天我的电子信箱便被塞得满满的：——年轻老师，很亲切啊。——老师，您说话很风趣，但有的问题还是讲的很枯燥，多改进啊。往后火药味便逐渐浓了起来，一天，一封“犯上作乱”的邮件终于使我大光其火，我没有回信，在随后课堂上我有些憋不住，当众质问道：“有些同学非常不象话，今后不许在信箱里胡说八道，象什么样子”，众学生如惊弓之鸟，默不作声。我威严地扫视了一下全班同学，希望能从他们的脸色中找到蛛丝马迹。但我失望了：学生的眼神、脸色基本保持一致。我原以为接下去会收到更出格的信，但是我估计错了，往后一周的信箱是空的，我的心理也有些失落和后悔。终于，我向学生作了诚恳的检讨，希望同学们不计前嫌，继续把我当朋友，大家真诚的交流。当天我就收到了两封邮件：——希望叶公好龙的故事不要发生在我们可爱的老师身上。 ——老师，那天的“伊妹儿”是我发的，事后我也很后悔。因为我粗鲁的语言，不只伤了老师的自尊心，更说明我还不是一个合格的计科人。在这样的环境中，学生们解除了固有的防范心理，敢于“我手写我口，我口说我心”，自此，我和班上的许多同学都成为“网友”，他们有什么问题也愿意向我倾诉，期中考试有几个学生成绩不理想，还主动承认了错误，并给我发了一份详实可行的复习计划。

3. 设立网上思想政治教育“防火墙”

游戏网址、院系在思想政治工作进网络的同时，还必须建立“堵”与“导”相结合，以导为主的“双层防火墙”，牢牢把握制网权。

首先是“堵”，即堵住不良信息。建立和完善有关规章制度，加强对局域网、娱乐游戏大作网的管理，安排高素质德育工作者监控网上信息，对不良信息、有害信息进行有效地监控和屏蔽，使网络德育具有可操作的运行载体。比如在娱乐游戏大作突发事件时，运用网络进行正面引导的同时，也可以严密监视网络BBS，发现不利于稳定和大局的过激言词立即删除，与此同时，积极组织理智网民上传大量有利于稳定的正面消息，迅速形成网上主流声音，必要时也可对ＢＢＳ予以屏蔽。对张贴、转贴和传播任何反动、诽谤、诋毁、淫秽、辱骂等性质的信息，以及泄露国家机密等各种违规活动，要追究其责任，视其情节轻重，作出相应处理，加强对免费个人主页及其链接的审查，阻止各类不良信息进入娱乐游戏大作网，构筑抵御不良冲击的第一道“防火墙”。

同时做好“导”，即充分利用网络优势，加强网上正面引导。大学生用户将是未来网络用户中最主要的一支力量，我们应当全面提高大学生网络素质和网络思想政治工作队伍的信息素养，提高网络思想政治教育水平，增强学生网上的法制、责任和安全意识，树立良好的网络道德；高校的德育工作者也要加大步伐与信息化接轨，学习新技能，提高自身处理信息，分辨信息，选择信息，综合利用信息的能力，从而全面提高学生的网络素质，构筑第二道防火墙。

据了解普及使用网络的知识，是现在大部分大学生中呼声最强烈的内容之一。他们提出，影响自己上网的积极性与正确性的主要障碍，是对网络缺乏详细的了解，他们希望游戏网址能将网络培训作为一个经常性的建设计划，通过多组织一些网络知识讲座和选修课，或将网络应用渗透到有关课程中，来提高学生使用网络的水平，对此，我们可以组织有关专家，开设一些上网引导课，让大学生懂得在互联网这个知识宝库中到底能做些什么，如何挖掘宝藏，如何与自己的专业相结合等问题。我们游戏网址教务处开设的《网页设计》公共选修课的公选率相当高，就充分说明了学生对这些知识十分渴求，但普及面和科目以及受益群体上还具有一定局限性。另外，在注意传授网络应用知识的同时，还应加强网络素质教育，注意网络使用的道德规范，使学生上网时能够进行比较好的自我管理。对此我们要深入研究思想政治教育的特殊规律，组强专家制作一批思想性高、教育性强、趣味性强，适应性广的信息资源用于思想政治教育，这样能充分发多挥多媒体技术图文并茂，声像交融的特点使政治教育更加生动，进而对学生正面引导。

同时我们可以开展一些有意义的，旨在提高大学生网络素质的活动，形成“网上网下思想政治教育合力”。在组织娱乐游戏大作文化活动时，用网络手段来丰富和完善各种活动的内容和形式，使之更吸引大学生来参与。通过娱乐游戏大作中这种积极、健康的文化环境，净化学生的心灵，增强自身的抵御能力，使其不受消极网络环境的左右。以我们游戏网址计算机科学系今年举办的“第四届电脑文化节”活动为例，本届“电脑节”一改前三届以普及电脑知识为主旨的形象，将提高大学生的网络综合运用素质确立为本届活动的目的，提出“数字改变生活、网络连接你我”的主题，首次建立了电脑节专题网站（http://dnj.9466.com），采用了赛事上网、网上报名、网上交流、网上提交作品等完全开放的组织形式，活动内容包括专题报告会——FLASH制作速成班、网页制作方法交流与培训；比赛的内容则完全侧重于大学生们的网络素质与网络技能，着眼于参赛者实践的综合能力，共分为网络知识竞赛；网络征文比赛—— “冷眼看网络”、网页设计大赛——“我的清新娱乐游戏大作”，FLASH设计大赛——“我的大学生活”等部分。电脑节活动集知识性与趣味性、常识性与专业性于一体，受到了学生的广泛欢迎，它通过学生乐于接受的方式，加深了学生对网络的理解，从而将网络文化与娱乐游戏大作文化紧密结合，真切感受充满挑战和机遇的网络世界，同时又可通过活动，了解他们的思想动向，知道他们在从事什么样的网上信息活动，及时掌握学生的思想变化，引导聪明、勤奋的新一代大学生，体会数字时代以知识论英雄的创业精神，充分激发同学们的上进心和创造性，走积极、健康的网络之路。

（本文获JDB(中国)电子-官方网站加强和改进大学生思想政治教育研讨会优秀论文二等奖）

（编辑：田明纲）