发扬传统  求实创新  开创院系学生思想政治教育新局面

马永宽

近几年来，我系一直参与国家有关部委组织的大学生思想政治教育滚动调查。调查的结果，使我们愈来愈充分地认识到做好大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性。同时，也不断地促使我们增强使命感和责任感 。对于调查中反映出的成绩和一些经过实践检验的好的措施和方法，我们始终一以贯之并不断完善；对于一些突出的问题和不足，我们高度重视，组织了多次系内讨论、座谈，并先后撰写出10余份调研报告或专项分析论文，用于指导实际工作，收到了良好效果。

一、过去的主要做法及体会

（一）一贯重视一年级学生的思想政治教育工作。在长期的工作实践中，我们逐渐认识到做好一年级学生工作是大学阶段教育的基础，是培养合格人才的关键环节之一。一年级学生存在着一些普遍问题，比如人生理想出现空白，前进缺乏动力；闹专业情绪，思想抑郁；从他律到自律，很难适应；学习盲目乐观，方法欠妥；不适应新环境，心理失衡；忽视道德修养，基础文明差等。我们从这些问题入手，采取了以下措施：进行入学教育，专业教育，培养科学兴趣；抓纪律教育，养成学生自觉遵纪守法的良好习惯；选准班团干部，创建良好班风；品德课结合实际，注重解决学生的实际问题；狠抓学风建设，重点养成好的学习习惯，掌握高效的学习方法；开展多种活动，消除学生的孤独感，增强集体荣誉感；狠抓基础精神文明，注重良好生活习惯和品德养成；选配好班主任和专职干部，是做好一年级工作的关键环节。这些做法，在我系已经成为传统，实践证明，效果也是良好的。

（二）清醒认识多样化趋势对学生的影响，坚持一元化引导。伴随着经济和社会的飞速发展，社会生活的多样化趋势日益明显。对大学生产生了多方面的影响。积极的影响主要表现在：增强了社会主义信心，增强了竞争务实意识，增强了主体意识；消极影响主要表现在：部分学生对社会主义前景产生了模糊认识，价值观受到趋利性影响，少数学生滋生了自由放任、盲目从事的习气，部分学生的学业水平与就业层次不相一致，影响学习积极性。积极影响是主流，消极影响只是支流，看到主流不能盲目乐观，对待支流也不能听之任之，悲观失望。如何处理好多样化与一元化的关系，坚持一元化引导呢？我们的主要做法是：坚持不懈地对大学生进行马克思主义教育，靠理论的科学性进行引导；改进思政工作，靠工作的创造性去引导；教育学生自尊、自爱、自律、自强，靠工作的前瞻性去引导；要求干部教师为人师表，做出榜样，靠榜样的模范性去引导。

（三）紧密围绕学生成才，一教学生学会做人，二抓学风建设。针对我系属工科系科，要求学生动手能力强；学生入学成绩高，基础较好，但也极易滋生浮躁心态；毕业后多集中在科研、生产第一线；毕业生社会需求大，专业知识更新快等特点，我们提出了“软硬结合，硬件见长，突出实践，注重能力，培养新世纪电子科技人才”的目标，同时深刻认识到掌握现代电子科技的人才必须也应该是具有良好道德风尚的人，对社会对国家有高度责任心的人。为此，我们把政治品德的养成放在首位，教会学生做人，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生头脑，组织学生学习实践《公民道德建设实施纲要》，教育学生诚信做人。同时，狠抓学风建设，引导学生志存高远，端正学风态度；加强学习管理，严格学习纪律；发挥专干的桥梁纽带作用，力争为学生提供最优的教育教学服务；抓典型、树标兵，发挥学生骨干的带头示范作用；开展学习方法交流，帮助学生提高学习效率；开展特色活动，增强学习兴趣。这些举措，在实践中被证明是非常有效的。

（四）重视学生宿舍思想政治教育工作。宿舍是学生学习、生活的重要场所，是课堂外对学生进行思想教育和素质教育的重要阵地。我们实行了舍长负责制，坚持开展文明宿舍创建活动，建立了文明宿舍考评制度。我们倡导积极向上的宿舍文化氛围建设，组织学生开展床铺设计竞赛活动，开展爱护公物、卫生保洁等活动。同时要求班主任每周至少一次深入学生宿舍，要求专干经常深入学生宿舍，随时了解学生思想动态，与学生广交朋友，想学生所想，急学生所急，倾听学生呼声，关心学生困难，及时进行情感交流，关注宿舍非正式群体的活动，做好学生的思想引导、专业辅导、生活指导和心理疏导工作。

（五）心理健康教育与思想政治教育有机融合，相得益彰。当前，呈现出焦虑不安、精神恍惚、恐惧、自卑、抑郁等症状的大学生人数日益增多。我们认为，良好的心理素质和良好的政治素质是高素质大学生的必备条件。在实践中，我们重视心理教育，分析问题时从心理和思想两方面同时入手，将心理教育与思政教育有机融合。近年来，我系学生干部为学生做心理疏导50余人次，收效良好。

（六）积极抢占大学生思想政治教育工作的网络阵地。网络的高速发展已经成为一个不可阻挡的趋势。网络传播有三个特点：任何人都可使用它发布信息，快捷、方便；能够融文字、音响、图像为一体，兼具人类现有一切传媒的多种优势；传播效果更为复杂和难以捉摸。这就要求我们思想政治工作者要尽快掌握这一工具，增强主体意识，充分发挥主观能动性，增强工作的针对性、艺术性和实效性，强化网络的服务功能，淡化生硬的说教，提高网络的吸引力，正确处理时效性与时宜性的关系。今年以来，我系建立了《党旗飘飘》网站，设立了电子邮箱，实现了思政工作的在线服务。截止目前，收到学生来信百余件，在理顺情绪、化解矛盾、维护稳定等方面发挥了积极作用。

（七）关爱学生，思政工作与解决学生困难相结合。据不完全统计，我系约有30%的学生月生活费在200元以下，其中10%的学生每天生活费在5元以下。截止2003年底，仅我系学生就欠交学费200余万元。贫困学生背着巨大的精神压力，受着贫困的煎熬。现有的国家助学贷款政策，给贫困生带来了希望，却困还款机制或其他原因无法大面积铺开，目前还有可能发展到越是困难的学生越难贷到款的境地，贫困生处境堪忧！面对这种状况，我们一方面撰文建议政府从政策层面做出适当调整，便于从根本上解决贫困生问题；一方面在用足现有的各种奖、贷、助、免、补政策的同时，积极帮助贫困生联系各种社会资助和勤工助学岗位，并经常与有各种困难的学生促膝谈心，鼓励他们克服眼前暂时困难，引导他们把困难变成磨炼意志、刻苦学习的动力。目前，我系绝大多数贫困学生政治上积极要求进步，学习上刻苦努力，各方面均表现较好。

二、存在的主要问题及不足

在肯定成绩的同时，以下问题也亟待解决。思想政治教育工作形式单调、吸引力不强；理想信念教育不够系统、生硬教条；全员育人的意识和氛围还未形成，部分业务人员对思政工作还存在误解或不理解；心理健康教育还应更专业、更深入；宿舍“软”环境建设水平有待提高，对学生非正式群体引导乏力；网络教育水平不高、受益面窄，设备落后；思政人员各种具体事务缠身，本职教育工作常常受到冲击；思政人员培训学习机会少，工作水平有待提高。

三、紧贴实际、着眼未来、勇于创新，不断提高我系学生思政工作水平

学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》后，我们这些基层思政工作者倍感鼓舞，《意见》为我们指明了方向，是指导我们今后一个时期工作的纲领性文件和科学依据，增强了我们做好大学生思想政治教育工作的信心和决心。对照《意见》要求，从院系党总支的角度出发，我们认为应从以下几个方面入手，加强和改进大学生思想政治教育工作。

（一）育人为本，强化“四识”

1.党政领导强化“领导责任人意识，党总支书记是第一责任人，系主任是重要领导责任人；其他领导是领导责任人。

2.专职思政干部和导师强化“直接责任人”意识。

3.教师强化“教书育人”意识。

4.管理干部强化“管理育人”意识。

形成全员育人的良好氛围。

（二）紧扣核心，深抓四教

1.“四个观念”教育。对学生进行深入的祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念的教育，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，坚定信仰。

2.“国情民情”教育。坚持走出去、请进来的方式及娱乐游戏大作理论教育与社会实践相结合的方式，增强大学生的历史使命感与社会责任感。

3.道德规范教育。分年级分层次逐步实施道德教育和操行引导，使学生逐步养成良好的政治品德、高尚的道德情操和良好的职业道德。

4.全面开展素质教育。深化教育教学改革，积极开展丰富多彩的娱乐游戏大作文化活动，促学生全面成长。

（三）攻克难点，狠抓四建

1.基层建设。发挥党支部在思政工作中的战斗堡垒作用，发挥党员在思政工作中的先锋模范带头作用。形成党的工作带动团的工作，团的工作带动班级工作的新格局，改变上面急、中间忙、下面凉的状况。

2网络建设。做好软、硬件建设，提高在线服务水平，增强吸引力，扩大受益面。

3.学风建设。常抓不懈，促使大学生完成各种学习任务，成为建设国家的有用之材。

4.队伍建设。充分重视学生工作干部队伍建设，尤其要建立心理健康教育的专门队伍，或创造条件让专职辅导员接收良好的心理健康专门培训，使心理教育与思政有机结合，促学生健康成长。

（四）遵循规律，力求四高

努力探索和遵循大学生成长成才及教育规律，对学生要充满爱心，换位思考，理解他们；坚持不懈有耐心，反复沟通情况，理顺情绪；对教育对象充满信心，坚信每位学生经过正确引导和教育，都能成才。坚持以人为本的教育理念，深入学生，调查研究，有的放矢，努力提高思想政治教育的针对性；贴近学生，贴近实际，贴近生活，努力提高思想政治教育的实效性；内容丰富、形式活泼，努力提高思想政治教育的吸引力；以情感人，寓理于情，情理交融，努力提高思想政治工作的感染力，开创我系学生思想政治教育的新局面。

（本文获JDB(中国)电子-官方网站加强和改进大学生思想政治教育研讨会优秀论文二等奖）

（编辑：田明纲）